Rots en water
Ben je zo star als een rots of beweeg je mee als water?
Hoe basisschool Visser ’t Hooft ervoor zorgt dat jouw kind goed in zijn vel zit
,,Een kind wil gehoord, gezien worden”, zegt Arjan Verhoeven van de Visser ’t Hooft School. Hij begeleidt er leerlingen, die extra ondersteuning nodig hebben. Vooral op taal- en spraakgebied. Maar ook met het voor zichzelf opkomen of juist meebewegen, als water. Hij geeft hiervoor trainingen. Wij willen weten hoe de school ervoor zorgt, dat jouw kind goed in zijn vel zit en gaan in gesprek met Arjan.
Rots en Watertrainingen
Arjan geeft Rots en Watertrainingen. Die trainingen richten zich op de ontwikkeling van sociale competenties, het voorkomen en aanpakken van pesten en weerbaarheid. ,,De lessen worden niet standaard afgedraaid, maar ik kijk samen met de leerkracht naar wat de groep nodig heeft”, vertelt hij enthousiast. Als voorbeeld geeft hij aan, dat kinderen op twee manieren kunnen reageren; verbaal en fysiek hard of meedeinend als in water. ,,De kunst is om de balans te vinden in het denken aan jezelf én aan de ander”, verklaart Arjan. ,,Stel je wilt iets hebben en gaat er hard in. Of je luistert ook en doet het wat rustiger. Wat werkt beter? Wanneer word je gezien en gehoord? Middels spelletjes ervaren de kinderen wat die balans is en hoe zij dit voor zichzelf kunnen regelen. Hierdoor worden zij sterker, hebben zij individueel en in de groep meer zelfvertrouwen. Door veel te oefenen en te trainen en plezier te hebben worden ze er competent in.”
Basisschool Visser ’t Hooft start bij de kleuters met de Rots en Watertrainingen. De basis bestaat uit 10 tot 12 lessen. Het vervolg bestaat uit gemiddeld 5 à 6 keer per jaar achter elkaar. Met het oog op wat de groep nodig heeft en wat goed is voor het individu. Arjan zegt: ,,Ieder jaar worden de leerlingen ouder en pas ik het programma aan en verander ik de spellen.”
Hoe lekkerder je in je vel zit hoe beter je je kunt ontwikkelen
Arjan voert op het verzoek van het kind zelf individuele gesprekken. ,,Waar je niet over wil praten, praat je niet over”, zo vertrouwt hij het kind in kwestie toe. Als voorbeeld vertelt hij het verhaal van een meisje, dat verbaal erg sterk is. De samenwerking met andere kinderen verloopt niet soepel. Ze komt ermee bij Arjan. In de trainingen ervaart zij dat wanneer ze meer luistert de ideeën van anderen ook iets toevoegen. Hierdoor is zij beter in staat tot samenwerken. ,,Ze blijft staan voor wie ze is, maar door iets meer ‘water’ komt ze verder”, aldus Arjan. Kinderen kunnen altijd langs komen bij hem, maar het hoeft niet. ,,Ik geef slechts handvatten. Het gaat erom wat het kind zelf wil en wat het ermee kan.”
Arjan is vier jaar geleden begonnen om de Rots en Watertrainingen schoolbreed, vanaf groep 4, uit te bouwen. De Rots en Waterlessen aan de groepen 1 tot en met 3 worden al jaren gegeven door de vakleerkracht beweging, tevens Rots en Watertrainer. ,,Het effect is het grootst als het schoolbreed wordt geïmplementeerd”, legt Arjan uit. ,,Via individuele gesprekken met leerlingen kom ik erachter wat zij leuk vinden en wat zij moeilijk vinden. Door met de leerkracht te spreken zie ik ook wat het groepsdoel is en wat er nodig is om de samenwerking goed te laten verlopen en iedereen goed tot zijn/haar recht te laten komen.”
(Foto: 123rtf Stockphoto)